一、强基固本还是固本强基？
这取决于您的目标。如果您想在财务上获得更多的稳定性，那么固本强基可能是更好的选择，这将使您的投资组合更加稳定，并能够提供较长期的回报。
但是，如果您想在较短的时间内获得更高的回报，那么强基固本可能是更好的选择，这将使您的投资组合更加活跃，可以更快地获得收益。
二、"固本强基"是什么？
社会上的意义：增强巩固基础。做好基础防范工作，才能更好的开展其他工作。 医学上的意义：强基固本一般是指补脾益肾。中医认为，肾为先天之本，脾胃为后天之本。肾脏是人体最重要和最根本的一个脏器，它是一身阳气精元的所在。但是如果脾胃不好那么人就不能吃东西消化东西吸收养分。
三、强基固本的意思？
强基固本是一个教育方针，主张在学生学习的基础阶段，必须优先培养学生的基础知识和基本能力，奠定坚实的基础，为未来的深入学习和发展打下基础。这个概念源于中国古语，意思是要在基础上加以加固和牢固根基，才能充分展开后续学习。强基固本主张，将学生的学习重心放在基础学科上，诸如数学、语文、英语等学科，注重基础知识的掌握和基本技能的训练，不断提高学生的应变能力和创新能力。只有这样才能保证学生在未来的进一步学习和职业发展中有扎实的基础，能够应对各种挑战和变化。强基固本不仅仅是教育方针，它是一种理念，是对于学生成长和发展的关爱和呵护，旨在为学生的未来发展打造坚固的基石。
四、什么叫强基固本？
1、固本强基，是指加固本体、强化基础。
2、党的新时期组织建设提出了“固本强基”工程，即是加强基层组织建设，提高基层组织的凝聚力、战斗力，进一步明确党的宗旨、强化基层组织战斗堡垒作用。
3、“欲筑室者，先治其基”建强党的组织体系，必须坚持树立大抓基层的鲜明导向，大力加强基层党组织建设。
五、固本强基培养发散思维
固本强基：教育的首要任务
作为教育的基础和出发点，固本强基一直被视为教育工作的首要任务。固本强基指的是确保学生在学习过程中打好扎实的基础，培养其扎实的学习基本功，为其未来的学习和发展打下坚实的基础。
培养学生的基础素养，既包括学习基本技能，也包括思维方法和学习态度等方面。固本强基不仅仅是让学生学会知识，更重要的是培养学生的学习能力和综合素质，使其具备扎实的基本功，能够适应未来社会的发展需要。
培养发散思维：创新能力的源泉
发散思维是创新能力的重要表现形式，也是未来社会对人才的重要需求。培养发散思维能力，可以帮助学生更好地发挥想象力，创造力和创新能力，从而提升其综合竞争力。
发散思维是指从一个点出发，能够展开不同的联想和思考，不拘泥于传统思维，敢于打破常规，寻找新的解决方案和创新点。培养发散思维需要学校和教师共同努力，为学生创造良好的学习环境和条件。
固本强基与培养发散思维相结合
在教育实践中，固本强基与培养发散思维是相辅相成的，二者相结合可以更好地促进学生全面发展。固本强基注重扎实基础的打造，培养学生的基本能力和素质；培养发散思维则更注重激发学生的创新潜能和创造力，引导其勇于探索和尝试新的思维方式。
在教育实践中，学校需要注重开展富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生展开发散思维的训练和实践。只有固本强基与培养发散思维相结合，才能真正满足学生全面发展的需求，培养出具有创新精神和综合能力的优秀人才。
六、固本强基的意思？
固本强基，意思是指加固本体、强化基础。
七、什么是强基固本？
强基固本的含义是指增强基础工程、巩固根本、打牢基石。它是一种建设理念，即要发展必须先打牢基础。比如，在党的建设中，强基固本是指各级党组织在党中央的领导下，要筑牢党的阶级基础。夯实强基固本的实践路经，关键在于发挥党员的主体作用，加强基层党建工作的精准性。
八、强基固本排比句？
只有强基固本才会有所好转；只有强基固本才会开口吃饭；只有强基固本才会有恢复健康的希望。
九、强基固本同义词？
同义词：夯实基础
意思就是打牢基础的意思。夯实，本意为加固，引申意义为打牢基础。
例句
1.学生们要经常参加社会实践，增强实践能力。课后多做社会实践调查。要多看书，坚实知识积累，夯实基础。
2.与其浪费时间和眼泪去哀悼， 不如集中精力重整河山。今天我们能够做的当是夯实基础，建设增长与负责任的全球化之“新常态”。
十、固本强基排比句？
1、蓝图绘梦想，四时催人忙。使命召唤急、扬鞭赶马行。
2、初心化雪荡春风、民生日佳笑春意、百姓颜开绽福容。
3、跃迁之时，当有智勇之策；攻坚之际，最需磅礴之力。
4、闯关夺隘，山水迢迢。寻梦追梦，勇奔小康。
5、树立“铁思想”、塑造“铁意志”、带出“铁队伍”。
6、政之所兴，在于顺民心。业之在广，在于遂潮流。
7、滋养初心、引领使命，找寻初心、激励使命、锤炼初心、体悟使命。
8、烟雨莽苍苍，当有凌云笔。心心相念百姓难，丝丝缕缕菩萨心。
9、减去的是繁琐、增加的是动力、减下的是负担，增加的是能力。
10、家风如镜能正身、家风如镜能正心、家风如镜能正形。
