一、小学的主题班会上什么好？

说实话，我觉得你讲校圆暴力不好，因为他们还小，理解能力毕竟有限，有时候发生这些暴力事件，多半是家庭状况有问题的孩子，总得来说，大多是好的。建议可以以 感恩 为主题，同时也可以穿插你所担心的校园暴力，不然你直接开门见山，总感觉不太格式。

启蒙教育的人生最重要的阶段，好好教育孩子们吧，加油。

二、小学主题班会设计案例？

小学生心理健康教育主题班会活动方案

成都市培华小学 卢海阳

一、活动主题：在一声声“不可以”中长大

二、活动目的：通过本次活动，使学生学会并懂得正确与父母相处，培养学生正确表达爱。

三、活动过程：

（一）情景引入

在我们的成长中，从出生到现在，谁与我们的关系最亲密？从出生到现在，谁对我们倍加呵护、关爱？

是啊，我们如一枚幼芽，长成了一棵小树。是亲爱的父母精心陪伴下，一路走来，经历了十年的风风雨雨。生活中，父母都爱对你说些什么呢？

现在让我们听听，来自大洋彼岸名叫大卫的小男孩，他的父母又爱对他说些什么？

观看绘本《大卫，不可以》

看了大卫的故事，你想说什么？

长大后的大卫，重新创作了这本妈妈当初记录他小时候，做出的各种不被允许做的的事。既是献给母亲的礼物，也是纪念“不可以”这个国际通行，因为这是在我们每个人的成长中，都必定会听到的字眼。

揭题：让我们在一声声“不可以”中长大

（二）现状了解

既然大卫说“不可以”是国际通行，是每个人在成长中，都必定会听到的字眼。那么，在你的生活中，你的父母又经常对你说的“不可以”有哪些？与你的同伴说说。

在这么多的“不可以”中，有哪些是你最不想听的“不可以”？指名说。

请每个同学在课前准备好的纸上，写下你刚才听到同学们的“不可以”中，你的父母也对你说过的“不可以”。

朗读排序选出前三个“不可以”。

（三）感受分享

现在老师把同学们生活中，出现的最主要的三个“不可以”整理出来了:“不可以”痴迷电脑游；“不可以”撒谎；“不可以” 一边写作业一边玩作业 。

我们就按三个大组，根据上面的“不可以”依次进行心理剧片段排练。

要求，每个组选出一名编剧兼导演，再选出扮演孩子和家长的演员，其他组员出谋划策。到时候，依次表演，评出最佳小组一名。

提醒：

1.每组选出一名编剧兼导演，总负责

2.选出扮演孩子和家长的同学

3.其他组员出谋划策，参与排演

4.排演时间不超过5分钟

依次表演，剧组与观众互动，体会“不可以”在孩子与父母间的不同反应。

（四）角色体验

时光匆匆，不知不觉间时间已过去了20年。当年的小朋友，今天也是为人父母了，遇到与你小时候同样的情况，你又是怎么做的呢。

现在请刚才扮演孩子的同学，来扮演一下已经为人父母的你。

小结：

原来为人父母的你也与自己当年的父母，说着极为相似的话。甚至比你的父母更为严厉的话，因为在你的“不可以”中，包含着只有父母才能具有的无微不至呵护，因为在你的“不可以”中，包含着只有父母才能具有的浓浓的爱。

虽然有的父母，并没有像自己当年的父母那样说出强硬的“不可以”，但我们依然可以从你的对话中，你用不同的语言表达出你对孩子的关爱。

（五）问题解决

回首过往，我们的不冷静造成的与父母的冲突，带给生养我们的父母是怎样的一种伤害呀。

我们还在长大，我们还会继续听到父母对我们说“不可以”。

我们将怎样避免在父母的“不可以”中，不再与父母发生冲突呢？请把面对父母的“不可以”，我们可以怎么做，写下来。

指名读。

老师要送给大家一个心理小贴士：冷静倾听、换位思考、包容理解。

（六）总结

其实，老师送给大家的心理小贴士，早已写在了孩子们的小纸片里了。

现在，让我们回到绘本《大卫，不可以》里，在作者小语中，看看大卫是怎么说的：

几年前，我的母亲接来一本书，那是当我还是个小男孩时期的作品，书名叫《大卫，不可以》。

书里画的全是我小时候各种不被允许做的事，里画的文字几乎都是——“大卫，不可以”。

重新创作这本书的主要原因是，我猜想这会很有趣，同时，也是纪念“不可以”，这个国际通行、在每个人成长过程中必会听到的字眼。

是啊，正如这本书的作者大卫在书里的作者小语中所说“当然”“很好”这些很棒的词，显然没有办法阻止大卫的蜡笔远离他们家客厅的墙壁；“当然”“很好”这些很棒的词，显然不会让大卫成为一个守规矩的人。

孩子们，让我们在父母一声声“不可以”中长大。

小学生心理健康教育主题班会活动，《在一声声“不可以”中长大》到此结束。

三、小学主题班会活动方案？

只要关于爱、责任、感恩的这类都可以！ 文明礼仪主题班会、加强责任感主题班会、我爱我家争做家庭小助手主题班会、学习交通规则及法规主题班会、诚信在心中主题班会、德智体美劳全面发展主题班会、培养自信主题班会、感恩父母主题班会。

四、2021年小学主题班会类型？

2021年小学主匙班会类型:

一是学习励志型。通过主题班会激发学生学习兴趣，激励学生树立远大志向，为国成才。

二是时政品德型。通过主题班会，让学生了解国家大事，社会公德，为人准则，明理导行。

三是节日针对型。根据时间节日，通过主题班会，有针对性对学生进行教育。如三月五日，学雷锋活动，三月十二日，植树爱树活动，三月八日，爱父母活动。

五、小学班会主题教案

小学班会主题教案

在小学的教育环境中，班会是一项非常重要的教育活动。它不仅可以让学生之间建立紧密的联系，还可以促进他们的个人发展和全面成长。然而，要举办一场有意义的班会，并确保学生们从中受益，需要精心策划一个主题教案。

1. 主题选择

选择适合班会的主题很重要。主题应该与学生们的生活经验和兴趣相关，可以涉及日常生活、社交技巧、学业进步等方面。比如，可以选择以下主题：

• 培养团队合作精神：通过讨论合作和协作的重要性，鼓励学生们发展团队合作精神。
• 建立自信心：探讨如何培养自信心和积极的心态，让学生们学会面对挑战。
• 爱护环境：通过讨论环境保护和资源节约的重要性，引导学生们关心环境。
• 传统文化：介绍中国传统文化，增强学生们的国家意识和文化自豪感。

2. 活动准备

在班会前，教师需要准备一些活动和教具来帮助学生更好地理解和参与。以下是一些例子：

• 视频展示：播放与主题相关的视频，激发学生的兴趣并引导他们思考。
• 小组讨论：安排学生组成小组，让他们一起探讨主题，并分享自己的见解。
• 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生们亲身体验和理解主题的重要性。
• 绘画比赛：组织绘画比赛，让学生通过绘画来表达对主题的理解和感受。
• 演讲比赛：组织演讲比赛，让学生们展示他们对主题的独特见解。

3. 活动实施

在班会当天，教师需要按照教案的设计进行活动实施。以下是一个范例：

活动名称：培养团队合作精神

1. 播放相关视频，介绍团队合作的重要性。
2. 小组讨论：学生们分成小组，讨论自己在团队合作中的经历和感受。
3. 每个小组选择一位代表分享讨论结果。
4. 角色扮演：学生们分别扮演不同角色，在场景中体验团队合作的过程。
5. 绘画比赛：学生们用画笔表达对团队合作的理解。
6. 演讲比赛：学生们通过演讲来展示自己对团队合作的见解。

4. 总结与反思

活动结束后，教师需要和学生一起总结活动的收获，并进行反思。学生们可以通过以下问题进行思考：

• 你对团队合作有了什么新的认识？
• 你在活动中有什么收获和感受？
• 你觉得团队合作对你的未来发展有什么影响？

通过总结和反思，学生们可以更深入地理解和应用班会活动中的知识和技巧，提高他们的个人发展水平。

5. 拓展活动

为了进一步加深学生们对主题的理解，教师可以设计一些拓展活动，比如：

• 实地考察：带领学生们到社区或其他地方进行实地考察，增加他们的亲身体验。
• 主题展览：让学生们设计主题展览，展示他们的学习成果。
• 社区服务：组织学生们参与社区服务活动，让他们将主题中的价值观付诸行动。

通过这些拓展活动，学生们可以进一步加深对主题的理解，并将学到的知识应用到实际生活中。

一个好的班会主题教案可以激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。希望通过本文的介绍，教师们能够设计出更多富有意义的班会活动，让学生们在快乐中成长！

六、小学活动主题班会

今天我们来聊一下小学活动主题班会。小学活动主题班会是指在小学阶段举办的一种集体活动，旨在培养学生的综合素质、增加学生的知识面，以及增强学生的团队合作意识。活动主题班会的选择是根据学生的兴趣爱好和教育目标来确定的，通过精心设计和组织，可以让学生在玩耍中学习、在活动中成长。

活动主题的选择

选择适合小学生的活动主题是一项重要的任务。我们可以从以下几个方面来考虑：

• 与学生的年龄、性别和兴趣相关的主题，例如动物、植物、科学实验等。
• 与课程内容相关的主题，例如阅读、写作、数学等。
• 与社会热点和时事相关的主题，例如环保、安全教育等。

通过选择合适的活动主题，可以让学生更加积极主动地参与活动，增加学习的兴趣。

活动形式与组织

活动形式是指活动的具体内容和方式。我们可以采取多种形式来组织活动：

• 小组活动：学生分成小组，在一起合作完成活动任务。
• 角色扮演：学生扮演不同的角色，通过角色扮演来学习和体验。
• 实地考察：带领学生去实地考察，亲身感受和体验。
• 讲座和演讲：请专家或老师给学生讲解相关知识。

通过不同的活动形式，可以提供丰富多样的学习方式，激发学生的学习兴趣和创造力。

活动的设计和实施

活动的设计和实施是活动成功的关键。我们应该逐步确定以下几个步骤：

1. 确定活动目标：明确活动的教育目标和培养目标。
2. 制定活动计划：根据活动目标和学生的实际情况，制定详细的活动计划。
3. 资源准备：根据活动计划，准备好所需的各种资源，包括人力、物力和资料等。
4. 组织实施：按照活动计划，组织学生参与活动，并确保活动能够顺利进行。
5. 活动评估：活动结束后，对活动进行评估和总结，总结经验和不足，并进行改进。

通过科学的活动设计和实施，可以提高活动的效果，促进学生的全面发展。

活动主题班会的意义

小学活动主题班会对学生的成长和发展有着重要的意义：

• 提高学生的综合素质：活动主题班会可以开拓学生的思维，培养学生的创新意识和动手能力。
• 增加学生的知识面：通过活动主题班会，学生可以接触到更多的知识，增加学习的广度和深度。
• 增强学生的团队合作意识：在活动中，学生需要与他人合作完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
• 促进学生的情感和品德发展：活动主题班会可以培养学生的品德素养，增强学生的情感体验和情商。
• 提升学生的自信心和表达能力：在活动中，学生需要主动参与和表达自己的观点，有助于提升学生的自信心和表达能力。

综上所述，小学活动主题班会是一种有效的教育方式，可以提高学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。

七、主题班会活动小学

主题班会活动在小学教育中发挥着重要的作用，旨在培养学生的综合素质和社会责任感。主题班会活动是通过对各种主题进行讨论和探索，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提升他们的思维能力和表达能力。本文将介绍一些适合小学的主题班会活动，帮助教师更好地组织班会活动，促进学生的全面发展。

1. 健康生活方式

健康是人们追求的目标之一，因此，教育孩子们养成健康的生活方式至关重要。在这个主题班会活动中，可以讨论有关饮食、运动、卫生等方面的话题。教师可以邀请营养师或体育老师来参与讲解，向学生们传授健康的饮食知识和合理运动的重要性。通过设计小组活动，学生们可以分享自己的健康经验，并提出他们关于如何改善班级的健康环境的建议。

2. 环保行动

环保意识是当下十分重要的话题，而主题班会活动可以成为培养学生环保意识的重要途径。在这个主题下，可以讨论关于减少垃圾、节约用水、保护植被等方面的知识。学生可以进行环保宣传海报的设计，组织垃圾分类活动，并进行实地考察。通过这样的活动，学生们可以深入了解环保的重要性，同时也能够积极参与到实际的环保行动中。

3. 社会实践

通过社会实践活动，学生们可以更好地了解社会，增长见识。在这个主题班会活动中，可以组织学生们参观当地的公益机构或社区服务中心，学习他人奉献的故事，并与志愿者进行交流。学生也可以组织一些公益活动，如帮助街头乞讨者、慰问孤寡老人等。这些活动不仅培养了学生们的社会责任感，也锻炼了他们的团队合作能力。

4. 传统文化

传统文化是中华民族的瑰宝，而在现代社会，我们应该传承和弘扬这些传统文化。在这个主题班会活动中，可以讨论中国传统节日、传统习俗、传统手工艺等方面的知识。学生可以展示自己学习的传统文化知识，如剪纸、中国结等的制作，以及书法、民歌的表演。通过这样的活动，学生们可以更好地了解中国传统文化的价值和魅力。

5. 心理健康

心理健康对学生的成长发展至关重要。在这个主题班会活动中，可以讨论有关情绪管理、压力释放、人际关系等方面的话题。学生可以分享他们在学习和生活中遇到的问题，并倾听老师或心理咨询师给出的建议和解决方案。通过这样的活动，学生们可以得到心理上的关怀和支持，学会更好地面对挑战。

主题班会活动对于小学生的全面发展至关重要。通过这些活动，学生们可以了解各种主题的知识，培养自己的综合素质和社会责任感。教师们也应该充分发挥自己的创造力和想象力，设计丰富多样的主题班会活动，为学生们提供更好的学习和成长的机会。

八、小学班会主题活动

小学班会主题活动：培养孩子的多元素素养

作为一位小学老师，我们不仅仅只是传授知识给学生，更重要的是培养他们的综合素养。而小学班会主题活动是一个优秀的方式，可以通过各种活动，帮助学生全面发展。本文将介绍一些小学班会主题活动的例子，希望能为广大教师提供一些参考。

1. 文学之旅

在这个主题活动中，我们可以选择一本经典的文学作品，例如《小王子》。通过班会讨论和阅读这本书，可以引导学生深入思考书中所涉及的哲学和人生问题。同时，我们可以邀请一位作家或文学爱好者来和学生交流，让学生们更深入了解文学的魅力。

2. 科学探索之旅

通过进行科学实验或观察大自然，可以激发学生对科学的兴趣，并培养他们的观察力和实验能力。例如，我们可以组织一次校外实地考察，到动物园或自然公园，让学生们近距离观察动物的行为和自然界的奇迹。

3. 艺术创作之旅

艺术是培养学生创造力和审美能力的重要途径。为了激发学生的艺术天赋，我们可以组织一次艺术创作之旅。学生可以参观博物馆、画廊等艺术展览，观摩名家的作品，从中受到启发，自己进行创作。

4. 社会实践之旅

社会实践可以帮助学生增加对社会的认知，培养他们的社会责任感。我们可以组织一次社会实践之旅，参观一些社会公益机构或者社区服务中心。学生可以亲身体验社会实践的乐趣，并且明白自己能够为社会做出的贡献。

5. 健康生活之旅

身体健康是学习的基础，我们可以组织一次健康生活之旅来教育学生养成良好的生活习惯。通过参观健康中心或者邀请健康专家来学校进行讲座，学生可以了解到正确的饮食习惯、运动方式以及心理健康的重要性。

总结

小学班会主题活动是培养学生多元素素养的重要途径。通过不同主题的活动，我们可以引导学生进行文学、科学、艺术、社会和健康等方面的探索，帮助他们全面发展。希望以上介绍的主题活动能够为广大教师提供一些启示和参考。

九、小学主题班会材料

主题班会是小学教育中非常重要的一个环节。它不仅可以加强学生们的集体意识和凝聚力，还能够培养学生们的思考能力和创造力。然而，如何准备一堂生动有趣的小学主题班会却是让很多老师头疼的问题。

一、主题选取

首先，选择一个与小学生们生活和学习密切相关的主题非常重要。例如，可以选择“环保”、“友谊”、“健康”等主题，这些主题既能引起学生们的兴趣，又能让他们在活动中学到一些知识。

二、材料准备

在准备主题班会的材料时，可以多角度、多种形式的准备，以吸引学生们的注意力。比如，可以准备一些图片、视频和实物来展示主题的内容，让学生们通过视觉和触觉来感知。

同时，可以找一些与主题相关的故事、诗歌和歌曲，通过朗读和演唱的形式，让学生们更好地理解主题的内涵。

此外，也可以组织一些互动游戏和小组讨论，让学生们在游戏和讨论中深入了解主题，并通过实践来掌握相关技能。

三、教学方法

在进行主题班会教学时，可以采用多种教学方法，以满足学生们不同的学习需求。例如，可以运用讲故事的方式来引起学生们的兴趣，通过讲述一个生动有趣的故事来传达主题的内容。

此外，也可以组织一些小组活动和合作学习，让学生们在合作中学习，在交流和合作中不断提高自己的能力。

同时，还可以运用问答和讨论的方式，引导学生们多角度地思考问题，培养他们的思辨能力和创造力。

四、评价和反思

在主题班会结束后，可以组织一些评价和反思的活动，让学生们对这堂班会进行总结和反思。可以通过填写问卷、展示作品或者小组讨论的形式，了解学生们对这堂班会的认知和收获。

同时，也可以收集学生们的意见和建议，以便在今后的教学中进行改进和调整。

五、小结

小学主题班会是一种非常有意义的教学形式，它不仅能够加深学生们的学习体验，还能够培养他们的综合素养。为了准备一堂生动有趣的主题班会，老师们需要选择合适的主题，准备丰富多样的材料，运用多种教学方法，并进行评价和反思。希望以上提供的小学主题班会材料能够对广大教师们有所帮助。

十、小学主题班会模板