一、郑振铎 《猫》 阅读题目？
第一题： 运用对比的手法， 描写了前两只猫的惹人喜爱的样子 ，反衬出了第三只猫的懒惰和 不讨人喜欢，等突出了第三只猫最终结局的可怜，突出了中心 第二题：不要再没有证据的前提下妄下断语 从邻居身上：做人不可以太过冷淡 第三题：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了我的懊悔之情，也感染了读者 唔，我能帮上忙的也只有这么多了，虽然答得也许不是很全面，但还是希望可以帮得上你！
二、春天的消息，阅读题目答案？
1.从土、花、风、人的方面 2.拟人 3.表达了作者对春天的喜爱。
自己写的，不知道对不对···三、植树造林的谚语
植树造林一直以来都是人类对自然界的一种友善方式，也是保护环境、改善生态的重要手段。不仅能美化环境，提升空气质量，还有助于水土保持，防止水土流失，减缓气候变化等诸多好处。对于人类来说，树木是我们赖以生存的重要资源，也是我们与自然和谐共处的象征。在中国，植树造林也有许多流传已久的谚语，内含着丰富的智慧和哲理。
1. 一年树木，十年树人
这句谚语是告诉我们植树造林的过程不仅仅是为了让树木生长，更重要的是培养人们对环境和生态的意识。通过种树的过程，人们能够学习到关于自然的知识，了解到人与自然的关系，懂得保护生态环境的重要性。种下一棵树，不仅仅是为了风景，更是为了人类的未来。
2. 千树万树植树人，万树亿树种绿魂
这句谚语强调了个体力量的重要性，无论是植树者还是每一个赞同植树造林的人都是对环境做出贡献的植树人。一个人的贡献虽微小，但众人齐心，千树万树将会成为现实。只有我们每个人都意识到保护环境的重要性，才能够实现万树亿树的目标，让绿色之魂遍布整个大地。
3. 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海
这句谚语告诉我们，植树造林是一个耐心和积累的过程，毫不畏惧小的、微小的贡献。每一棵树的种植都是一次积累，每一棵树都是百年绿。如果我们不从小事做起，不从每一个个体的努力累积起来，那么就无法取得更大的成就。不要低估自己的力量，小小的贡献也有可能改变整个世界。
4. 一草一木皆有灵
这句谚语传达了人与自然的和谐共处之道。我们要尊重自然、保护自然，与树木共同成长。每一草、每一木都有其生命力和价值，我们应该从尊重和保护每一个细微之处开始，让树木、花草在我们的环境中释放出美丽和活力。
5. 种树不求荫
这句谚语告诫我们种树不应该只是为了眼前的利益，而是要着眼于长远和整体的利益。植树造林不仅仅是给自己和下一代营造美好的环境，更是为了整个社会、整个地球的可持续发展。不求个人荫蔽，而是追求整个社会、整个人类的幸福。
6. 春种一粒粟，秋收万颗子
这句谚语强调了植树造林的收益是经久不衰的。虽然一棵树从种植到长大需要时间，但每一棵树都将会成为绿色风景的一部分，为人类提供氧气、净化空气、保持水土等众多的好处。春天种下一粒种子，在秋季却能够收获万颗子，这是植树者的智慧和辛勤工作的回报。
7. 一叶落知秋，一树开时春
这句谚语传递了树木的生命力和自然界的规律。当一片叶子开始凋落时，我们就能够感受到秋天的到来；当一棵树开始发芽开枝时，我们就能够感受到春天的脚步。树木既是自然界的晴雨表，也是我们对季节变化的感知。通过仔细观察树木，我们可以更好地理解和预测自然界的变化。
8. 感受大自然的呼吸
这句谚语告诉我们要去感受大自然的生命力和气息。在繁忙的都市生活中，我们常常忽略了周围的自然环境。然而，当我们走进大自然，感受到清新的空气，听到鸟儿的鸣叫声，看到树木的枝叶摇曳，我们才能够真正与自然亲近，找回内心的宁静和平衡。
9. 节约用水，从小事做起
这句谚语强调了节约用水的重要性。水是生命之源，也是我们生活中不可或缺的资源。在植树造林的过程中，我们需要为树木提供水源，但我们也要养成良好的用水习惯，节约用水资源。从每一个小事做起，改变浪费用水的习惯，让我们的生活更加环保和可持续。
10. 绿水青山就是金山银山
这句谚语强调了自然环境对我们的重要性。绿水青山代表着美丽的自然景观，而这些自然景观对我们来说就是金山银山。只有保护好自然环境，保持良好的生态平衡，才能够保证我们的生存和发展。同时，美丽的环境也会为我们带来丰富的生态旅游资源，带动经济的繁荣。
总结
植树造林的谚语里蕴含着丰富的智慧和哲理，它们告诉我们种树不仅仅是为了自己和眼前的利益，更是为了人与自然的和谐共处，为了整个社会和地球的可持续发展。每一棵树的种植都是一次积累和贡献，每一个个体的努力都是对环境做出的贡献。让我们从小事做起，从节约用水开始，让我们的环境变得更加美丽和可持续。
四、动物园阅读题目？
一个qíng lǎng（晴朗 ）的星期天，我兴致勃勃地乘车去长沙市动物园玩。进了动物园，只见树木fán mào（繁茂 ），小草丛生，空气新鲜，游人络绎不绝。|| 动物园有许许多多珍禽异兽。首先，我来到关孔雀的铁丝笼前。漂亮的孔雀因为不能再在大自然里自由地嬉戏，它无心再开彩
五、小学题目，桃树爷爷，阅读？
2、给短文最后两个自然段加上标点符号。
答： ， ：“ ？ ” ： “ ， ， 。！ ” 3、回答问题。（2分） （1）孩子们为什么都叫人桃树爷爷？ 答：因为桃树爷爷的院子里种着一片桃树林，所以孩子们都叫他桃树爷爷。（2）孩子们为什么整天围着桃树爷爷转？ 答：因为桃树爷爷有两样绝活：吹笛和讲故事；孩子们对桃树爷爷悦耳的笛音与妙趣横生的故事非常感兴趣故围着他转。4、写出句子含义。（2分） （1）桃花盛开，红艳艳的，简直是天空中落下来的一片彩云。答：作者用比喻手法，用天边的彩云比喻红艳艳的桃花，生动形象地表现出桃花轻盈、梦幻的特征，淋漓尽致地描绘出桃花的美丽。（2）一到晚上桃树爷爷的热炕理更恋人。答：说炕恋人，实际上是人恋炕，桃树爷爷有趣的故事已经深深将孩子们吸引住，大家听得不亦乐乎，根本不想离去；表现出桃树爷爷对孩子的亲切和蔼，与孩子们对桃树爷爷的爱戴。5、给短文用“||”分段，并写出段意。（6分） 第一段：1自然段：介绍桃树爷爷的来历 第二段：2自然段：写桃树爷爷的绝活---吹笛 第三段：3自然段到最后：写桃树爷爷给孩子们讲故事六、听见春分阅读题目作用
听见春风阅读题目的作用是春风给阅读题目所带来的重要的启示
七、亲子阅读题目怎么写？
1. 《亲子阅读：培养孩子的阅读兴趣》
2. 《亲子阅读：如何选择合适的书籍》
3. 《亲子阅读：提高孩子的阅读理解能力》
4. 《亲子阅读：如何引导孩子进行深度阅读》
5. 《亲子阅读：如何通过阅读提升孩子的语言表达能力》
6. 《亲子阅读：如何利用阅读培养孩子的创新思维》
7. 《亲子阅读：如何通过阅读提高孩子的情商》
8. 《亲子阅读：如何利用阅读帮助孩子建立良好的人际关系》
9. 《亲子阅读：如何通过阅读提高孩子的学习效率》
10. 《亲子阅读：如何利用阅读帮助孩子形成良好的道德品质》
八、小学题目桃树爷爷阅读？
2、给短文最后两个自然段加上标点符号。
答： ， ：“ ？ ” ： “ ， ， 。！ ” 3、回答问题。（2分） （1）孩子们为什么都叫人桃树爷爷？ 答：因为桃树爷爷的院子里种着一片桃树林，所以孩子们都叫他桃树爷爷。（2）孩子们为什么整天围着桃树爷爷转？ 答：因为桃树爷爷有两样绝活：吹笛和讲故事；孩子们对桃树爷爷悦耳的笛音与妙趣横生的故事非常感兴趣故围着他转。4、写出句子含义。（2分） （1）桃花盛开，红艳艳的，简直是天空中落下来的一片彩云。答：作者用比喻手法，用天边的彩云比喻红艳艳的桃花，生动形象地表现出桃花轻盈、梦幻的特征，淋漓尽致地描绘出桃花的美丽。（2）一到晚上桃树爷爷的热炕理更恋人。答：说炕恋人，实际上是人恋炕，桃树爷爷有趣的故事已经深深将孩子们吸引住，大家听得不亦乐乎，根本不想离去；表现出桃树爷爷对孩子的亲切和蔼，与孩子们对桃树爷爷的爱戴。5、给短文用“||”分段，并写出段意。（6分） 第一段：1自然段：介绍桃树爷爷的来历 第二段：2自然段：写桃树爷爷的绝活---吹笛 第三段：3自然段到最后：写桃树爷爷给孩子们讲故事九、霜花阅读答案及题目？
1.作者看到了窗户上有哪些图案？
一片“树林”；“野花”；一只“小兔子”；“蘑菇”；一只只“小鸟”；一只美丽的“凤凰”；一团团“海藻”；一条条“小鱼”；一个“小海星”；“桃花”；“稻田”；“稻穗”；“雪花”。
2.在寒冷的冬天，迎风开放的是什么花？
霜花。
3.霜花美在哪里？
形状各异，千姿百态，好像一幅幅图画。
十、丫口瀑布阅读题目？
《壶口瀑布》阅读题目
1、为什么说倚身于秦晋大峡谷，黄河有幸?(2分)
2、壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面?请分点说明。(4分)
3结合语境，说说下面句子中加点的词语好在哪里。(4分)
(1)那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。
4、本文运用了什么表现手法?请简要说明。(4分)
《壶口瀑布》答案：
1、雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台，造就出一个自然景观中的伟大和不朽!
2、(1)瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。(2)瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。(3)统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。(4)黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。
3、(1)形容词贬义褒用，生动形象的描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。
4、第一问：象征。或：托物言志。第二问：文章借聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后、前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前等生动可感的壶口黄河水流形象。
