一、中国期刊网与中国知网的区别？
期刊网收录和知网收录的区别是中国知网是最权威，时间最长的网站，主办单位为清华大学，后面的支持部门为及教育部、中宣部、科技部、新闻出版总署、国家版权局、国家计委等，因此可见，实力非常强大；期刊网要么为民办，要不成立时间非常短，收录的杂志有限，因此不作为期刊质量的评估的标准。
二、中国最高期刊？
国家期刊奖
国家期刊奖是我国期刊的最高奖项，评奖每两年举办一次。全国百种重点社科期刊评选仍每两年进行一次。
基本信息
中文名 国家期刊奖
主办单位 新闻出版总署
基本介绍
奖项名称: 国家期刊奖
其他名称: 中国期刊奖
创办时间: 1999
主办单位: 新闻出版总署
奖项介绍
该奖是根据《关于举办中国期刊奖和第二届全国百种重点社科期刊评比活动的通知》所规定的指导思想、评选条件、评比程序和方法评出的，
体现了“体现导向、坚持条件、客观公正”的评比原则。根据评比领导小组建议并经有关领导部门批准，将“中国期刊奖”更名为“国家期刊奖”，并增设“国家期刊奖提名奖”奖项。
三、中国绘画期刊？
画报，是指以刊登和传播照片、图片为主的期刊或报纸突出特征是图画为主，文字为辅，追求阅读的直观性和强烈的视觉传播效果，具有形象性、报道性和艺术性融合等特点,，一般认为，中同最早的画报是1877年在上海创刊的《点石斋画报》、20世纪20年代上海的《良友》画报及其后中国共产党创办的《人民画报》等都久负盛名。在传播技术和人们阅读习惯不断变化的时代，阅读进人读图时代，画报的发展迎来广新的机遇。
四、中国气象期刊？
《气象》创刊于1950年，是由中国气象局主管、国家气象中心主办的国家自然科学核心期刊。据2019年7月《气象》官网显示，《气象》第五届编委会有顾问5人、常务编委23人、编委32人。据2019年7月2日中国知网显示，《气象》共出版文献10684篇、总被下载1095424次、总被引96930次，（2018版）复合影响因子为2.490、（2018版）综合影响因子为2.112。据2019年7月2日万方数据知识服务平台显示，《气象》共载文4074篇、基金论文量为2085篇、被引量为49106次、下载量为69302次，影响因子为2.33。
五、中国司法期刊是核心期刊吗？
中国司法期刊是核心期刊。
《中国司法鉴定》杂志在沪创刊。全面反映司法鉴定领域的制度建设和科学技术，涉及内容包括司法鉴定的制度改革和法制建设、管理、教育、司法鉴定技术领域的理论和科研成果等。随着司法鉴定专业的发展，为社会服务的鉴定面亦将不断延伸。如法医、物证技术、毒物（毒品）、司法会计、建筑工程、古玩珠宝等，都可进行鉴定。为全国中文核心期刊。
六、中国教育与发展期刊？
《教育与发展》杂志是中华人民共和国教育部基础教育研究中心主管，华东师范大学指导、中国科学教育出版社主办的全国教育类核心期刊，该刊旨在推进教育科研事业的发展，是面向广大教育科研工作者的国家级权威学术期刊。
本刊安排教育特稿、教师发展、教学管理、经验交流、教学研究、励耕心曲、热点争鸣、教坛漫笔、特别关注等栏目。
七、中国优生与遗传杂志的期刊简介？
目前现行的是2014版北大核心目录，《中国优生与遗传杂志》不属于北大核心。
”youzhuyx“在医学期刊，有独到见解。
另外现行的科技核心目录是2016版，《中国优生与遗传杂志》属于科技核心
八、中国广告核心期刊？
是的，《中国广告》是高校新闻传播专业核心期刊。
《中国广告》创刊于1981年，由中国出版传媒股份有限公司主管，东方出版中心有限公司、上海百联集团资产经营管理有限公司、上海市广告协会主办的经济类优秀期刊。
期刊栏目设置有：封面专题、风云人物、品牌问道、设计前沿、新营销、技术派、广告评论、案例透视等
九、中国卫生 核心期刊？
中国卫生是核心期刊。
《中国卫生》是部级期刊，创刊于1985年，由国家卫生健康委员会主管，《中国卫生》杂志社有限公司主办，《中国卫生》杂志社有限公司主办的医学类优秀期刊。
《中国卫生》面向医学科学发展，面向临床，面向读者，提供医学学术交流园地，向读者推广先进、科学、规范的诊疗知识、技术、经验和理念，突出临床特点，解决临床上存在的实际问题。是国内外公开发行的社科类优秀期刊。
栏目设置：中卫月评、 思“考”汇、 封面故事、 封面故事_基层卫生 打破思维定势、 热点大家谈、 热点追踪、 中卫沙龙、 风起集采、 决策者视点、 专家新见、 创新、 院长说、 记者观察、 药学新声、 管理与变革。
十、中国给排水期刊？
《中国给水排水》杂志（半月刊）创刊于1985年，是国内外公开发行的技术性刊物。
《中国给水排水》是面向全国给水排水和环境工程界的专业性科技期刊，是中国建筑类核心期刊和中国科技论文统计源期刊，具有较高的理论导向性和较强的工程实践性，在国内享有盛誉，被称为中国水行业的“首席杂志”。
读者对象主要是自来水、市政排水、建筑给排水、水与废水处理等行业的设计、科研、教学、信息管理、施工、生产、分析、监测人员和大中专院校学生等。
