一、RAIN的LOVE STORY讲述的是什么故事？
Rain以自己过去的爱情经验写下歌词。MV也由Rain执导和演出，以音乐电影的形式讲述一个坏男人的爱情故事，并特别邀来河智苑担任女主角。
二、《狄仁杰之通天帝国》讲述什么故事？
片中的两位女主角，刘嘉玲饰演的武则天以及李冰冰饰演的上官婉儿，将一文一武地与饰演“唐朝第一神探”狄仁杰的刘德华“斗心也斗狠”。
三、肌内注射法考试流程口述
肌内注射法考试流程口述：
根据医嘱准备用物：
1、 基础治疗盘：无菌治疗巾、无菌持物。
钳、无菌纱布、碘酒、酒精、砂轮、弯盘、棉签。
2、注射盘：碘酒、酒精、棉签、弯盘、止血钳。
3、注射单、药液。
操作流程：
1、准备好用物，口述枯橡：衣帽整洁，规范洗手，遵医嘱准备药液，三查八对。
2、推治疗车至床旁，核对巡视卡和医嘱。再推至病人床旁。
3、口述：环租团境清洁，光线充足。老师您好，请告诉我你的姓名床好，好吗？ 1床，王XX，王老师，你好，我是你责任护士，小X，我核对一下你的腕带好吗？王老师，您今天身体怎么样?病人口述：还是感觉胃部不适，想吐。我现在根据医嘱要为你肌注胃复安，减轻你的胃部不适，是在臀部进行肌内注射，注射过程中会有点痛，希望你能配合。
那我现在看一下你的臀部皮肤情况好吗？口述：病人全身无异常，皮肤无疤痕、无破溃、无红肿硬结，穿刺部位符合要求。您需要去卫生间吗？
4、洗手(7部洗手法洗手)，带口罩。
5、核对患者和药液，用屏风遮挡病人，松衣裤协助患者摆好体位(上腿伸直，下腿弯曲。)选择打针部位(十字法：臀裂顶点向左或向右作一条水平线，髂脊最高点作一条垂直线，取外上象限，避开内角；连线法：枯橡尾骨与髂前上棘连线的外上1/3处。避开红肿硬结处)。
6、戴手套，口述：弊败橘包装完整，有效期内，尺码符合。用碘酒棉签消毒，75%酒精脱碘，待干租团。
7、再查对，与患者沟通，缓解患者紧张情绪。口述；王老师，我要为你进针了，快速进针，回抽，慢推(注意观察患者反应)，快速拔针。(嘱患者按压至不出血为止)。再次查对，患者及药液。
8、取手套，规范洗手(7部洗手法洗手)，脱口罩。
9、口述： (王老师，针我以为你打好了，你现在有什么不舒弊败橘服吗? )观察局部有无渗血渗液。整理床单位，(王老师， 如果你有什么不适就立即按铃叫我，我也会经常来看你的，谢谢你的配合)。
10、再次核对，执行者在治疗卡上签字。
11、整理用物及终末处理。口述：垃圾处理：一次性垃圾按垃圾分类处理，需反复使用物品，放入1/1000%含氯制剂消毒液中消毒处理。
四、小学二年级生活自理我能行教案
为了培养孩子从力所能及的自我服务劳动做起，学会料理自己的生活，养成自己的事情自己做的好习惯，相关教案如何写呢? 下面是我为大家整理的：小学一二年级生活自理我能行教案，欢迎大家参阅，更多资讯尽在教案栏目!
小学二年级生活自理我能行教案蠢备 一、活动目标：
培养孩子如何清洁个人生活用品、学习用品分类如何整理、清洁居室卫生
二、活动内容
1、如何清洁个人生活老碰用品
活动目标：
首先认识了解生活中常见洗涤用品的名称和用途。
然后尝试简单个人用品自己清洗。
活动准备：
让同学们与家长共同收集洗涤用品(实物或图片)，选择1—2件带到学校。
开展布置“洗涤用品小超市”活动
方法手段：
使用洗涤实践法、讨论法
教学过程：
教师活动：
教师带领同学们逛“洗涤用品小超市”，让同学们认识这些洗涤用品。
师：我们这个小超市里有各种洗涤用品，请同学相互介绍：名称和用途。
师：请同学们根据它们的用途为他们分类。
教师小结：在我们的生活中有许多的洗涤用品，它们有不同的用处，怎么样使用和用途。
学生活动：
学生说说自己知道的洗涤用品的名称和用途。
请同学们为洗涤用品按用途分类。
设计意图：
活动开始，我们布置了一个“洗涤用品小超市”，孩子将自己方便带来的洗涤用品图片、实物布置在超市中，并请孩子自由地介绍各种物品的简单用途，将洗涤用品按他们的用途请孩子分类。
请同学们使侍档谈用洗涤用品，了解用途和体验使用方法。
设计意图：
为了让孩子学习如何清洁个人生活用品，我请孩子首先了解洗涤用品名称，然后互相交流使用方法，让孩子切身体验。
洗涤用品是同学在生活中经常接触到的，在活动前，我请家长帮助同学收集洗涤用品事物或者图片。通过活动，了解洗涤用品的名称和实用方法，让后相互讨论使用步骤，回家后切身体验，将来做到简单个人用品自己清洁的目的。
2、学习用品分类如何整理
教学目标：
让学生初步感受自己整理学习用品以及生活用品的好处，乐于自己整理书包及其他用品。
让学生经常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。
让学生经历整理过程，学会整理生活用品的多种方法。
教学准备：挂图、活动小图片、投影仪、多媒体。
教学过程：
创设情境，揭示课题：问同学们的书包平时之谁整理的，表扬哪些自己整理书包的同学，然后告诉同学们我们今天学习主题：《我自己会整理》。
操作、评价、激发兴趣：请两位同学到前台演示整理书包的过程，并口述整理的方法。其余同学认真听、仔细看，再说说自己是怎样整理书包的。教师针对学生讲解不够之处进行补充。 学生再次拿出课本，前后对比，体会自己整理书包的好处。最后，问问同学们按照书的大小、类别把书包整理好，这样拿起书来特别方便?
模拟实践，感悟明理：使用投影仪展示：学习用品零乱摆放的课桌，启发学生感受不整理的坏处，然后指名学生上台整理，其余同学仔细看，然后评价，整理课桌后的感觉，启发学生感受整理的好处，学生动手整理自己的文具盒。启发同学除了整理书包、课桌、文具盒，还可以整理玩具、整理书架、叠被子，分别讨论是怎样整理这些物品的。
合作交流，情感体验：同学们分小组讨论，互相说说自己打算怎样整理，启发同学们自己的事情自己做。
3、清洁居室卫生
通过观察、交流的方法，了解居室的污染情况，通过阅读、汇报、探讨的方式，知道怎样保持居室的卫生，培养学生良好的卫生习惯。
告诉同学知道如何保持居室的卫生，培养学生良好的卫生习惯。
首先让同学们介绍自己的居室。
然后让学生分小组介绍自己的居室， 讨论在洁净美观的家里和又脏又乱的环境，有什么样的感受，告诉同学们不干净的环境带来的危害。
最后告诉同学们怎样维持家居环境，用完的物品放回原处，扫地，垃圾分类入箱，整理床铺，衣服分类摆放等、介绍几种室内除异味的方法 (1)通过几种室内除异味的方法的认识，加强学生的环保意识。(2)讲述四种方法(柑橘除异味、清凉油法、淘米水、旧报纸等)
课后总结：作业：向爸爸妈妈介绍“室内除异味的方法”
三、教案小记。
通过学习，让同学们知道如何清洁个人生活用品、学习用品分类如何整理、清洁居室卫生，从力所能及的自我服务劳动做起，学会料理自己的生活，养成自己的事情自己做的好习惯。
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