大班科学《垃圾分类》教案范文：
一、教学目标 认识垃圾对环境的污染：引导幼儿理解垃圾不当处理对环境造成的负面影响。 培养环保意识和分类能力：通过活动，使幼儿树立环保意识，学会垃圾分类的基本方法。 提升分析与探究能力：鼓励幼儿分析垃圾种类，探究垃圾分类的意义。 促进交流与合作：引导幼儿愿意与同伴分享心得，体验成功的喜悦。
二、教学过程
故事导入
讲述故事：教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分。
续编故事：引导幼儿续编故事后半部分，思考垃圾对环境和健康的影响。
垃圾种类讨论
了解垃圾种类：让幼儿了解在幼儿园和家庭中产生的垃圾种类。
讨论处理方法：引导幼儿讨论如何正确处理垃圾，强调环境保护意识。
观察与分类
观察实验：教师与幼儿一起观察放置一个月的塑料杯中的物品，区分哪些会腐烂，哪些不会。
制作分类箱：共同制作垃圾分类箱，并标注回收标志。
分类实践：幼儿将塑料杯中的物品进行分类，放入相应的纸箱中。
观看录像
观看录像：播放《垃圾分类与再生利用》的录像，让幼儿进一步了解垃圾的回收利用。
讨论理解：引导幼儿讨论如何通过垃圾分类防止环境污染，实现资源循环利用。
三、教学反思 优点：活动通过故事导入、观察实验、分类实践和观看录像等多个环节，有效激发了幼儿的兴趣，培养了他们的环保意识和分类能力。 不足：游戏环节虽然有趣，但投放的材料单一，导致不同能力水平的幼儿在后续制作分类标志环节体验存在差异。 改进建议：未来需改进材料多样性，以满足不同能力水平的幼儿需求，进一步提升活动的质量和效果。
