一、低碳生活作文350字
我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美好。 以前，我总是把电灯开上个彻夜到明，水从晚上滴到明早. 低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能减耗。除了做作业必须开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。 只要我洗好手，就都把水龙头拧的紧紧地，不让水“逃”出来，这样，我就可以安心了。但我又担忧爸爸妈妈会不会做好，每次看见爸爸妈妈进洗手间洗手并顺其自然的把水龙头关紧，我十分高兴，我希望 “低碳家庭”会做的更好。 原来，电器开着，就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳，只要充完电就应该将电池立刻取下。我本来以为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些会排放，没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的生活和地球。 简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节，包括以下一些低碳的良好生活习惯：倡导低碳,呵护地球 经过手工制作的改造，你会发现原来废物也是宝，这样的家居环境健康且充满了创意的小欢乐。
二、怎么节省地球资源？
事实上，我全家很早就开始环保活动了：
1、纸张双面写字利用，废纸一律收集起来，不能用的，就当废品卖，也算是对环保的贡献；节约用纸。
2、洗脸的水倒进一个大桶，专门用来冲马桶的，洗米洗碗的水，可以浇花。节约用水。
3、随手关灯，只要是不需要用电的，甚至用电少的，就用小电器或者小灯泡。节约用电。
4、电话长话短说，尽量利用晚间挂电话、挂手机。节约电话费。
5、购物尽量刷卡，刷卡可以积分，积分可以兑换礼物。节约人民币。
6、积极参加环保活动的捐款、捐物。也是节约的表现。
一切以我做起，从小事做起。我相信，只要人人坚持环保，世界一定会更加美好！
三、初中语文综合性学习 关于环保的初中语文综合性学习~~急
环保”是一个永恒的话题它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。 (活动一：实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。 镜头一： 镜头二： （活动二：资料搜集)下图是某同学本次活动中搜集来的绿色食品标志(图一)与中国环境标志(图二)图，请任选一幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。 构图创意： 构图创意： (活动三：献计献策)请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条) 我的计策一： 我的计策二： (活动四：环保行动)环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任。你打算为保护当地的环境做点什么呢?请把你的想法写出来然后与全班同学一起交流。 我的环保行动： 解析；本题综合性很强，围绕保护环境这一中心，设计了四项活动------有用简洁精炼的语言描述环境现状，有依据图标写出构图创意，有为解决当地环境保护问题献计献策，还有为保护环境提出自己设计的环保行动。(活动一)考查学生平时的观察能力和语言表达能力。示例：镜头一：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪；镜头二：学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。 (活动二)考查学生看图能力和分析、鉴赏能力。示例：图一：绿色食品标志图由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。 图二：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为”全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。 （活动三）考查学生的认识能力和创新能力。示例：计策一：多植树造林，还大地一片绿色生机。计策二：建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。计策三：加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。 (活动四)考查学生分析问题解决问题的能力。只要办法可行，且叙述清晰即可
四、环保手工内容简介
环保手工的魅力在《环保手工(挑战篇)》中得到了充分展现。这部作品以废旧物品为创作材料，令人惊叹地创作出超过150件独特而实用的作品。每一件作品都如同魔术般转化，例如纸杯、空饼干盒、纸碗和矿泉水瓶等，看似平凡的废弃物，在作者的巧妙手中变成了生活中的艺术瑰宝。
通过这个过程，孩子们被引导参与到物品收集、创新思考和动手实践的环节。这些活动不仅锻炼了他们的组合能力和手脑协作技巧，还激发了孩子们的创新思维和想象力。在这个过程中，孩子们不仅学会了珍惜资源，培养了勤俭节约的好习惯，更在实践中体验到了环保与艺术的结合，实现了废物再利用的价值。
