一、高中生偏科现象课题研究报告范文？
不是我自各的,在网上摘的,希望对你有用
高中生偏科现象的结题报告
推荐一、课题研究的的背景：
偏科，是我们在评价学生时经常用到的一个词。在平时学习中，学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下，我们称之为偏科。或学生对某学科的态度特别冷淡，不感兴趣，我们也称之为偏科。
有的孩子学习的时候，在某门课上表现非常好，而在有些课上显得特别差，甚至出现不及格现象。学习偏科，作为高中生学习过程普遍出存在的现象，一直以来令家长头痛不已。
偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩突出的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，而长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课，强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科。
由于社会不断发展的原因，使得偏科的现象日益严重，这不仅影响着个人的发展，而且对公民的思想道德建设，社会和谐发展都产生着不利的影响。其中以下三种原因：
（一）教师问题：学生偏科学习，受教师影响较大。学生偏爱某一学科，能提高该科学习成绩，而好的学习成绩又强化了对该科的喜爱，形成良性循环；反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。
（二）家庭影响：家庭特殊文化氛围和家长的某些爱好，以及家长职业差异，也会诱发学生偏科。
（三）学生原因：
1.学生偏重什么学科学习，跟不同智力发展有一定关系。
2.学生偏科往往也是由“兴趣差异”造成的，兴趣是学习的动力，学生重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科，学生对某门学科兴趣较强，就产生了学习动力，便能主动积极的专学这门课，反之，对某门学科兴趣弱或没兴趣，学生自然不愿把工夫下在这门课上。
3.中考和高考的指挥棒对学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。
二、目的和意义：
为此，我们给予高度的关注，希望通过我们的深入调查研究，能够引起社会对人文科学的重视，并为高中生的选科提供科学的指导和建议，促使个人及社会能够全面和谐的发展。
三、内容：
为了使课题研究更有意义，我们对以下几个问题进行探讨和研究：
一.偏科的含义是什么？
二.高中生为什么大多数偏科？
三.高中生偏科对个人和社会造成什么影响？（社会、家长、教师.……）
四.高中生如何正确科学的选科？
五.应该从那些方面来扭转偏科的局面？
四、过程：
随着素质教育思想的提出，随着高考模式在全国的实施，学生综合素质的提高成了一个新课题，但是，高中生学习过程中长期存在着偏科现象，为了准备而又全面的了解清楚偏科现象的成因，时间以及人们对它的认识和评价，为了从人才成长过程中探索中纠正偏科的办法和措施，以有效的指导高中生的学习生活，我们高二（3）班研究性学习小组，从以下三个方面进行调查研究。
一是以三班为单位，进行全员问卷调查；
二是对典型的偏科生进行个案调研；
三是采访有关专家和教师。
（1）问卷调研
为了使问卷调查科学全面具有操作性，我们谈论设计出问卷调查表：高一（3）班共58人，我们以6人一表发放操作，调查前进行了细致系统的指导，同学们的配合很协调。调查是真实可信的。对调查结果的统计，从表中我们发现喜欢科目人数最多的是微机占78.72%，然后是音乐70.71%，再次就是语文，英语，数学分别为27.66%、30.80%、25.61%，其中语文的厌恶率最低为13.83%，次之为微机14.89%，厌恶率在20%以上的有：数学21%，化学25%，美术22%，体育29%，政治30.85%，物理40.1%，在此调查中我们发现形成偏科的原因是多种多样的。我们先说喜欢的原因，在众多调查对象中，有的认为“从小就喜欢文科，基础一直也很好，没有掉队，所以喜欢文科。”而有的“出于好奇心和求知欲。”有的却是认为“由于班主任，家长或其它课老师、同学、朋友的影响。”同时形成偏科的原因还和社会时代的发展有关系。譬如，有的同学认为“与现实生活联系密切，希望通过学习这些科目进而了解现实生活。”由于媒体的影响或是看书籍等影响，比如因爱着历史性的电视剧而喜欢学历史。”再就是和自身的认识有关，如有的说：“因为自制力薄弱而投入不进去。”学起来心情舒畅，有种美的享受，可以增强兴趣、自信心。
接下来再说形成厌恶的原因。有的同学认为“天赋较差”、“从小不感兴趣”、“基础一直很差”、“讨厌背诵和记忆而不愿学文科”。有的则是因为“听不懂老师讲的内容，感到乏味、难学”，由于一项成绩不理想就失去了学习这门课的兴趣和自信心。”同时对周围的环境也是有影响的，如“因为班主任，科任教师，同学，朋友影响。”觉得所学科目在实际生活中用处不大，所以不想学。还有人说“自身性格，爱好有关，”自身性格缺陷或意志力薄弱，不愿下苦工。
在面对高考和人才成长的问题上，同学们的认识和评价也是复杂多样的，有的同学已有所认识，如他们说：“马上文理不分科了，大综合后，每科都要考，为了高考，不得不学。”学习不单是为了考试，认真思考从中可以体会到无穷乐趣。要尽力学习较差的科目，学习是为以后的生活打基础，是我们将来立足于社会的必要途径。“对于自己擅长的学科或特长，要再接再厉，发挥自己的一技之长，”不管哪一科对自己都有益处，我已认识到偏科的严重性，努力改正，争取做一名全面发展的好学生。将来的社会，需要的是多方面的复合型人才，偏科不利于我们将来的事业的发展。就算自己学不好，也要为关心自己的父母，亲人努力去拼搏、奋斗。为自己的前途，父母，国家而学习，应在全面发展的基础上培养和发展自己的特长。
对偏科时间的统计，发现61.7%的同学在初中阶段有不同的偏科，在小学偏科的占24.47%，高中偏科为19.15%。
由此可以看出大多数学生对操作性强和娱乐性的科目比较感兴趣，此外对三门主科也具有较大兴趣，对美、体、政厌恶率也较高。
这次研究性学习的调查活动，我们有以下一些体会和认识：
（1）中学生的偏科现象，是人才成长过程中不可避免的现象，似乎个别人的偏科并没有影响到他以后的发展和成长，我们估计这应该是一种特殊现象。
（2）从问卷调查访问的过程中，不少同学认为为了高考，主观上希望纠正自己的偏科现象，可见高考“指挥棒”对偏科是有导向作用的。
（3）从调查了解中，偏科现象出现的高峰期，在初中这恐怕与特定的心理，生理以及课程的加重有关，比如说他们会因为同学的一句话，等等的因素而形成偏科，也就是易受外因的影响。
（4）从成功人士的调查来看，偏科还是应纠正的，坚持全面发展，会使人终生受益，可见提高自己的认识水平，以及培养坚强的意志，尤其要加强对初中时期预防偏科的教育。
（5）如果我们能对偏科现象予以正确的，适时的引导培训，开办各种特长班、兴趣班、文学班。多种多样的形式来引导它，那么即使偏科的同学也会走上一条健康发展的道路。
五、结果：
实践证明，高中生偏科的现象是一把双刃剑，既有积极的一面，也有消极的一面。高中生的偏科现象能提高学生的综合素质，激发学生的才能，为以后的生活打基础。反之偏科也影响学生的自信心，影响其他学科。学习上的弱科往往会导致整体成绩下降。学生一旦出现偏科现象，如果得不到及时的引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科。由于各学科都是相互联系，融会贯通的，学习上出现“瘸腿”现象也会影响其他学科的学习，并给升入高一年级的学习带来困难。同时，高中生自信心不足，缺乏毅力造成偏科记忆力较差或记忆方式特殊造成高中生偏科。
六、对策：
1.解决思想问题：心理学家指出，往往只是孩子心理问题的表面现象，其背后隐藏的原因不尽相同，而家长们却往往只看成绩单，缺乏对孩子真正的关注。
2.激发学习兴趣：偏科往往是学习没有兴趣，激发孩子的学习兴趣是纠正偏科的关键，我们可以通过这几个方面：（1）用目标激发兴趣；（2）用兴奋形成兴趣；（3）用优势引导兴趣；（4）用意志强化兴趣；（5）用成功来激发兴趣。
3.解决心理的问题：偏科是指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，我们称之为偏科。这些现象有些可以纳入学习心理范畴，有些学生的学习心理有问题，或者说，在某学科的学习上，这些学生的学习心理是不健康的。
4.从零做起：学习偏科现象是一个客观的事实。每当学生们的学科出现“瘸腿”时，不仅学生自己着急，家长和老师更是甚为头疼。所以，我们应该正确的去看待和应对这个问题，不应该存有焦虑的心情，要敢于从零做起。
5.“有效”偏科法：所谓“有效偏科”就是“哪壶不开提哪壶”，越是感觉困难大的科目就越是要努力拿下它，“啃的就是硬骨头”。这与一般的“偏科”的意思截然相反。
七、感悟：
时间过得真快，两年已过，我收获很多，开心多，伤心过。在研究性学习这门课上，我更是领会颇多，一个小组（团队），只有所有人都付出，才会成为好的团队，一个再强的也强不过一群人要认真的观察生活。只有平时多努力，学习方法正确，我的学习也会克服一个又一个困难取得巨大收获。
—李进
转眼间，和研究性学习这门课已经相识两年了。对于这门课刚开始的陌生感也消失了。对于这门课的喜欢也随着时间增加了。
在研究活动中我最开心的就是组员在一起讨论问题，尤其是讨论到最令人难忘的。当然其中也有令人不愉快的事，大家会因为种种原因争得面红耳赤，有时不免闹矛盾。也有一些组员不合作，这也是令人烦恼的。在活动中我学会了合作、团结。研究性学习的开展，增强了我学习的积极性，启发了我的思路，让我对学习产生了兴趣，我不在是沉默不语，而是开始思考问题，提出问题。是它开阔了我们的视野，让我们更进一步的了解外面的世界，培养了我们独立自主的精神。因此，我们应该努力学习研究性学习这门课，给我们以后的路打下坚实的基础。
—吕纯慧
两年的研究性学习课已接近尾声了。我们既失败过,也成功过;既付出过也努力过.再过去的两年里,团结,研究性学习的各项知识,让我懂得了许多,成长了许多,更让我领悟了很多,一个小组,不是一个人的,而是每个人都应该付出,去做,只有这样,研究才更有意义.在学习上,我们要多问为什么,如:“我们为什么研究它”,把它换成“我们为什么学不好”,这样对于学习,做人都有极大的帮助.研究性学习对我们好处多,在这不展开了,因为好处太多,经历了这些过程,我很后悔,如果当初以认真的态度对待,那该多好,时间如风,转瞬即逝,我不想停留,因为我不能回头,我要尽我自己的全力,为研究性学习划上一个完美的句号.一个结束,代表着一个新的开始,我要掌握真确的学习方法,更加努力地投入到学习当中,争取取得更好的成绩.
—王昌勇
我们所研究的课题，对我们来说有一点点的挑战性。虽然课题是我们日常生活中讨论的焦点和热点，但在研究,调查,讨论,制作等方面也让我们吃尽了苦头。在制作调查问卷时，要提什么问题也让我们想了好久时间，各成员都发表了自己的意见与见解，但我们却不知该采取哪一种，在散发调查问卷时，许多同学都抱着懒散,无所谓的态度，让我们拜托半天才肯填写。我想，或许每个人对这个问题都很敏感,很有压力吧!
在这学期结束后，我接触研究性学习也有一年半的时间了。随着时间的飞逝，我对这门课的认识与了解也有了更深的印象。明白研究性学习是一个充满知识,充满探索,蕴涵着无尽宝藏的学科。
—牧园园
研究性学习,教会了我很多。如:团结认真,仔细的态度等。转眼间,两年已过,我的高中三年生活已过了一半,往事如云,我不想去追忆,我只想为我的研究性学习生活划上圆满的句号。投身到学习当中,研究性学习,一个很奇妙的课,不久的将来,它会更好的帮助我度过一个又一个难关,完成自己的梦想。
—葛亮
, 时间过的可真快，转眼间，我们小组的课题研究已接近尾声。在这段时间里，我们小组的成员都积极配合，共同努力，终于在最短的时间内完成了课题。为此，大家都很高兴。同时，通过对这个课题的研究，我也看到了我们小组成员合作精神，明白了很多道理：合作是我们得以完成浩大工程的前提，是团体取得成功的基础，是个人更快更好的发展途径。这个过程本质上就是一个合作的过程。合作，是产生伟大力量的源泉。合作，让我们创造出令人惊叹的奇迹。我们合作所取得的成功，是团体的成功，是团体中每一个成员的骄傲，我们每个人都要有合作精神。人类需要合作，社会需要合作。那么，让我们人类中的每一分子都积极参与合作中去吧。因为，合作是伟大力量之源。
二、课题研究报告范文
课题研究报告范文
在高校教育中，课题研究报告是学生展示自己研究成果的重要方式。一个优秀的课题研究报告不仅反映了学生在某一领域的专业能力，还展示了其深入思考和研究的能力。本文将为大家提供一篇课题研究报告范文，以供参考。
引言
课题研究的引言部分是非常重要的，它可以引起读者的兴趣并介绍研究的背景和目的。在这个范文中，我们将选择一个热门课题——人工智能在教育领域的应用，让我们来看看如何构建引人入胜的引言：
人工智能在教育领域的应用是当前教育研究的热点之一。随着技术的不断发展，人工智能已经在教育中展现出了巨大的潜力。本研究旨在探讨人工智能在教育领域中的应用，并对其带来的挑战和机遇进行深入分析。
方法
介绍研究的方法是课题研究报告中必不可少的一部分。它向读者解释了研究的设计和实施过程，使读者能够对研究的可信度和可行性有所了解。以下是本研究所采用的方法：
- 文献综述：我们首先进行了大量的文献综述，整理了人工智能在教育领域的相关研究成果，并分析了已有研究的不足之处。
- 实地调研：为了更好地了解人工智能在教育中的实际应用情况，我们对多所学校进行了实地调研，观察了人工智能技术在教室中的应用情况。
- 数据统计：我们通过收集和分析大量的数据，包括学生学习成绩、学习习惯等，对人工智能在教育中的影响进行了量化分析。
- 访谈分析：此外，我们还对教育专家进行了深入访谈，了解他们对人工智能在教育中的看法和预期。
结果与讨论
在这一部分，我们将展示研究的结果，并对其进行深入讨论。以下是本研究的一些重要结果和讨论：
结果一：人工智能在教育领域的应用可以提高学生的学习效果。通过个性化教学和智能辅导系统，人工智能可以根据学生的学习情况和学习习惯，为其提供个性化的学习内容和学习方式，提高学生的学习效果。
结果二：人工智能在教育中的应用存在一些挑战。例如，数据隐私和伦理问题是目前人工智能在教育中面临的重要挑战之一。此外，人工智能教育工具的成本也是一个不可忽视的问题。
通过对这些结果进行综合分析和讨论，我们得出了以下结论：
结论：人工智能在教育领域有巨大的潜力，可以提高学生的学习效果和教学质量。然而，人工智能的应用也面临着诸多挑战，需要更广泛的研究和深入的探讨。
结语
本课题研究报告旨在探讨人工智能在教育领域的应用，并对其带来的挑战和机遇进行深入分析。通过对文献综述、实地调研、数据统计和访谈分析等方法的综合应用，我们发现人工智能在教育中的应用可以提高学生的学习效果，但也面临着一些挑战。
希望本文提供的课题研究报告范文能够对大家撰写优秀的课题研究报告有所帮助，同时也为人工智能在教育领域的研究和应用提供一些思路和启示。
参考文献：
- 参考文献一
- 参考文献二
- 参考文献三
三、小学课题研究报告范文
小学课题研究报告范文
引言
小学阶段是孩子们学习和成长的重要阶段，课题研究是培养学生综合能力、提升学习兴趣和加深对知识的理解的有效方式之一。本文将针对小学课题研究的重要性、如何进行课题研究以及提供一个范文作为参考，帮助读者更好地了解和开展小学课题研究。
小学课题研究的重要性
1. 提高学习兴趣
小学生天性好奇，喜欢探索未知，做小学课题研究可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地投入到学习中。通过自己选择感兴趣的课题并进行研究，学生能够获得更大的满足感和成就感，从而提高学习的积极性和主动性。
2. 锻炼综合能力
小学课题研究不仅要求学生运用所学的知识，还需要培养学生的观察力、思考力、分析力和创新力。在课题研究中，学生需要寻找问题、调查资料、分析数据、总结结论，并进行展示。这一系列的过程培养了学生的综合能力，包括解决问题的能力、组织和表达能力等。
3. 深入理解知识
通过小学课题研究，学生能够从更深的层面理解所学知识。在课题研究中，学生需要不断查找资料、进行实践操作、分析问题，从而更加透彻地理解知识内涵和应用方式。这有助于学生建立起扎实牢固的知识基础，为将来学习打下坚实的基础。
小学课题研究的步骤
1. 选择课题
在进行小学课题研究时，学生可以选择自己感兴趣的题目或者与教师共同确定研究方向。选择课题时，需要注意题目的合理性和可行性，确保能够在规定的时间内完成研究，并从中获得有效的成果。
2. 调查研究
在确定了课题之后，学生需要进行相关资料的调查研究。可以通过图书馆、互联网等途径收集相关的资料和文献，了解已有的研究成果和相关理论。同时，也可以通过问卷调查等方式获取一些实地数据，为后续的研究做好准备。
3. 实践操作
在课题研究的过程中，学生需要进行一些实践操作。比如，根据研究课题的要求，进行一些实验、观察、测量等操作，获取一些实际的数据和结果。实践操作有助于学生更好地理解和应用所学知识，并进行进一步的分析和推理。
4. 数据分析
在完成实践操作后，学生需要对所获得的数据进行分析。通过统计学方法、数理逻辑等工具对数据进行处理，寻找规律并得出一些结论。数据分析的过程需要学生具备较强的分析能力和条理性，能够准确地处理数据和推理。
5. 结果展示
最后，学生需要将课题研究的成果进行展示。可以通过写报告、制作海报、进行口头报告等方式呈现研究过程和结果。结果展示不仅可以加深对所学知识的理解，还可以培养学生的表达能力和分享精神。
小学课题研究报告范文
以下是一个小学课题研究报告的范文供大家参考：
题目：植物的生长与光照关系研究
引言：本研究旨在探究光照对植物生长的影响，以进一步了解植物的生长机制。通过实验观察和数据分析，我们将探讨不同光照条件下植物生长的差异性，为植物生长提供科学依据。
目的：通过实践观察和数据统计，探寻植物在不同光照条件下的生长规律，并验证光照对植物生长的重要性。
方法：我们在实验室设置了三组试验条件：A组为充足光照条件，B组为弱光照条件，C组为无光照条件。接下来，我们通过在相同条件下种植同一种植物苗，对三组试验进行观察和记录。
结果：经过一段时间的观察和比较，我们发现A组植物生长最为健壮，其高度和叶片数量都明显多于B组和C组。B组的植物生长相对较差，叶片颜色较浅，高度也较低。而C组的植物几乎没有生长，叶片干瘪，高度极低。
结论：根据实验结果，我们可以得出如下结论：充足的光照对植物生长至关重要。通过光合作用，植物能够吸收光能并将其转化为化学能，从而进行正常的生长和发育。若光照不足，植物无法进行充分的光合作用，导致生长受阻。而无光照条件下，植物没有任何光能供给，无法进行正常的生长。
通过这个小学课题研究，我们不仅加深了对植物生长机制的认识，也锻炼了自己的观察和实验能力。希望通过这样的科学探究，能够培养更多对科学的兴趣和热爱，培养学生综合能力，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。
结语
小学课题研究是培养学生综合能力、提高学习兴趣和加深对知识理解的重要途径。希望本文对读者了解小学课题研究的重要性、进行课题研究的步骤以及范文的编写提供了一些参考和帮助。通过小学课题研究，不仅能够加深对知识的理解，还能够培养学生的学习兴趣和科学精神，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
四、艺术表达课题研究报告范文
艺术表达课题研究报告范文
在艺术领域中，艺术表达一直是一个备受关注的课题。艺术家们通过各种形式和媒介来表达他们的想法、情感和观点。本报告将探讨一些与艺术表达相关的重要话题，以及对这些话题的深入研究。
艺术的定义
艺术是人类文明的重要组成部分，它通过创造性的方式展现了人类的想象力和创造力。艺术可以是绘画、雕塑、音乐、舞蹈等形式，它有着丰富多彩的表达方式和风格。艺术的定义因人而异，每个人都可能对艺术有着自己独特的看法。
艺术表达的重要性
艺术表达是人类沟通和交流的重要方式之一。通过艺术表达，艺术家可以传达他们的思想、感情和态度，观众也可以从中获得启发和感悟。艺术表达不仅仅是一种创造性的过程，更是一种对生活、情感和价值的反思。
艺术表达的形式
艺术表达可以采用多种形式和媒介，比如绘画、雕塑、摄影、音乐、舞蹈等。每种形式都有着独特的表达方式和语言，艺术家可以根据自己的兴趣和技能选择适合自己的表现形式。
艺术表达的主题
艺术表达的主题是艺术家在创作过程中所要表达的核心思想。主题可以是关于爱情、友情、自然、社会等各种话题，艺术家通过表现这些主题来传达自己的情感和理念。
艺术表达的技巧
艺术表达需要一定的技巧和技术支持。艺术家可以通过色彩、构图、节奏等手法来增强作品的表现力和感染力，从而更好地传达自己的想法和情感。
结论
通过对艺术表达课题的研究，我们可以更好地理解艺术的本质和意义，同时也可以提升自己的表达能力和艺术修养。艺术表达是一个无穷尽的课题，我们应该持续关注并探索其中的奥秘。
五、课题研究报告怎么查？
被知网收录的课题，通过知网查询是可以查到课题研究报告的。
知网如何查询课题研究报告方法：进入知网首页→在搜索栏下方偏右的地方找到科研项目信息申报库→搜索栏中输入自己想要搜索的关键词。或是可以按照课题类别找到所属类别的课题，查看课题研究进度及相关资料，包括：课题研究报告。
六、课题研究报告怎么写？
课题研究报告需要按照科学规范进行写作。
因为课题研究报告是一种科学文献，需要严格遵守科学文献的写作规范，以便保证研究的科学性和可信度。
具体来说，课题研究报告的写作应该包括以下几个方面：（1）摘要：简要概括研究工作的目的、方法、结果和；（2）引言：介绍研究背景、重要性和目的；（3）材料和方法：详细描述实验或调查的具体过程和方法；（4）结果：客观呈现研究结果，包括文字和数据等；（5）讨论：分析研究结果并进一步讨论研究中可能存在的局限性和未来的研究方向；（6）参考文献：列举所有参考文献和资源。
总之，课题研究报告的写作需要严密、科学，遵守科学规范，以确保其结果的可靠性和可信度。
七、如何写课题研究报告？
1.本课题的来源。
2.研究目的和意义（1）科学地总结自己的研究工作，反映自己的研究结果； (2）向教育界和社会提供教育科研信息； (3）丰富教育理论宝库； (4）推动教育的改革和发展。
3.社会上对该课题的研究状况（或文献综述）。 国内外对该课题或有关内容研究的状况，如深度、广度、已取得的成果和存在的主要问题...
八、研究报告的格式范文？
研究报告格式范文：以下是研究报告的常用格式范文，仅供参考。标题：居中，字体为二号黑体摘要：在一页纸内，空两行，左右缩进。内容包括研究目的、方法、样本和结果，字数一般为150~250字。关键词：空一行，左右缩进。一般3~5个。目录：空一行，左右缩进。第一级标题一律为一号黑体，第二级标题一律为二号黑体。引言：研究的背景与意义，以及研究的目的和研究问题。排版为段落（行距1.5倍），左右缩进。文献综述：对已有的相关文献进行综述，列出研究问题已有的结论并指出研究中的不足。排版为段落（行距1.5倍），左右缩进。理论基础：对研究中所涉及的各种理论、概念和假设进行说明和描述，排版为段落（行距1.5倍），左右缩进。研究方法：包括研究假设、样本选择、数据收集和处理分析，排版为段落（行距1.5倍），左右缩进。实验结果：实验数据及分析结果的陈述，可以采用表格、图表等形式。排版为段落（行距1.5倍），左右缩进。讨论：对实验结果进行分析和讨论，指出实验的可靠性和不足之处，并尝试从理论或实践角度上提供解决方案或建议。排版为段落（行距1.5倍），左右缩进。结论：简明扼要地阐述实验结果的发现，以及对研究问题和未来研究的影响和价值。排版为段落（行距1.5倍），左右缩进。参考文献：列出在研究中引用的文献，按照引用的先后顺序编排。格式要求一致，并注意严格的字数限制。
九、调查研究报告范文？
研究报告范文通常包含研究问题、研究目的、研究方法、结果分析和结论等组成部分。研究报告应精炼、准确、连贯，通篇要结构清晰、层次分明。研究者应通过具体的数据和实例，深入分析并全面论述研究问题，得出科学、客观的结论，并提出未来的研究方向和建议。研究报告的格式要求严谨、规范，包括标题、摘要、引言、正文、参考文献和附录等。
十、环保建材有哪些新型节能环保建材大全？
节能环保新型建材体系太庞大了。
1、专用水泥、水泥制品和部件化制品、利用尾矿废石、建筑垃圾等固废发展、砌块墙材、低碳水泥等产品；
2、低辐射镀膜（Low—E）玻璃板材、真（中）空玻璃、节能门窗；
3、结构功能一体化玻璃板材及制品；
4、薄型化的陶瓷砖以及节水、轻量的卫浴洁具；
5、外墙保温材料；
6、利用可再生资源制备新型墙体材料等
